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婴幼儿无时无刻不在感知这个世界，他们的好奇心、探究、想象、游戏、言语能力应得到充分舒展。教学上，我们珍惜与每一份理想的相通，让婴幼儿的生命为安全、健康、真诚、美好、积极的行动所充盈，激活他们追求美好事物的生命意向，以饱满的生命样态与世界不断相遇。

在生命的早期，婴幼儿情感需求的满足和发展，是其他领域发展的基础。良好的情感环境、温暖的依恋关系、积极回应的照护能帮助他们拥有更自信、独立的人生体验。并且，尊重的（respectful）、回应的（responsive）、双向（reciprocal）互动方式，能促进良好关系的建立——我们称之为“3R互动”，这对婴幼儿的健康发展至关重要。

了解婴幼儿独特的沟通方式，读懂哭声、词语、动作、手势、面部表情及身体姿势所蕴含的意义。

给予婴幼儿无条件的爱，倾听他的言语、称赞他的成就，持续地支持婴幼儿自我认同感、信任感、安全感的发展。

将采用丰富多元的教育方法，培养自主而充分发展的儿童。遵循照料即课程，游戏即课程的原则，重视每一个阶段的儿童探究，体验和发展成效，培养身心强健、人格健全、乐学智慧的儿童。

围绕婴幼儿每一件小事，都可以成为促进其生命发展的课程。老师们是“穿尿布的研究者”、“如厕的研究者”、“睡眠的研究者”，为“照料行为”赋予教育的内涵。

秉承“带给孩子最高幸福感”原则，精挑细选出材质生态环保安全、造型颜色符合儿童审美、适宜探索操作的环境空间和设备用品。例如，床尾仅15cm高，便于婴幼儿钻爬进入，床栏起到分隔和保护的作用，给孩子创造相对隐秘的独立空间，拥有被包裹起来的安全感。